2022年贵州自考《大学语文(专)》模拟试题七

　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是( )

　　A.人的认识受先天素质的限制 B.人的认识受后天教育的限制

　　C.人的认识受时间的限制 D.人的认识受空间的限制

　　参考答案：C。

　　分析：“井蛙不可语于海者，拘于虚也”表示人的认识受到环境的限制;“夏虫不可语于冰者，篤于时也”表示人的认识受到时间(时代)的限制;“曲士不可以语于道也，束于教也”表示人的认识受到所受教育的限制。

　　2.贯穿《论毅力》全文的论证方法是( )

　　A.演绎法 B.归纳法

　　C.类比法 D.对比法

　　参考答案：D。

　　分析：本文主要采取正反对比论证法说理。

　　第一段，“有毅力者成，反是者败”。正反对比。

　　第二段，顺境与逆境相对比;

　　第三段，遇挫折不退却，与旁观者对比。

　　第四段，堆山者与填土者对比，堆山者“功亏一篑”，填土者则“持之以恒”。

　　全文围绕成与败，顺与逆，强与弱，彼与我，-进行正反对比。

　　3.《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是( )

　　A.名实不副，相互掩饰 B.主从错位，本末倒置

　　C.二元对立，执两用中 D.多元相济，和而不同

　　参考答案：B。

　　4.《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是( )

　　A.我行我素，张扬个性 B.不平则鸣，不甘人后

　　C.照顾家庭，赡养母亲 D.探求知己，以展怀抱

　　参考答案：D。

　　5.《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是( )

　　A.赵武灵王胡服骑射北略中山之地 B.赵武灵王招兵买马训练胡服骑射

　　C.赵武灵王与肥义谋划胡服骑射 D.赵武灵王就胡服骑射事说服公子成

　　参考答案：D。

　　6.下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是( )

　　A.《西湖七月半》 B.《爱尔克的灯光》

　　C.《纪念傅雷》 D.《都江堰》

　　参考答案：A。

　　7.《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是( )

　　A.枣树 B.小粉红花

　　C.小青虫 D.蜜蜂

　　参考答案：C。

　　分析：“天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。小粉红花象征着社会上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群;枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗士;小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们”。

　　8.《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是( )

　　A.语言描写 B.心理描写

　　C.细节描写 D.肖像描写

　　参考答案：C。

　　9.《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是( )

　　A.写都江堰水流的壮观 B.写为民造福的李冰父子

　　C.写横江索桥与二王庙 D.将都江堰与长城作对比

　　参考答案：D。

　　分析：第一部分，将都江堰与长城对比，得出长城固然伟大，但永久灌溉民族的都江堰更伟大的结论。

　　第二部分，描绘了都江堰壮观的景象。

　　第三部分，赞颂了李冰父子的伟大功绩，具有思辨色彩。(重点段落)

　　第四部分，描写横江索桥和二王庙。

　　10.我国文学史上第一部诗歌总集是( )

　　A.《诗经》 B.《楚辞》

　　C.《乐府诗集》 D.《古诗十九首》

　　参考答案：A。

　　11.《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是( )

　　A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下

　　B.鸟何萃兮蘋中? 罾何为兮木上

　　C.麋何食兮庭中? 蛟何为兮水裔

　　D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦

　　参考答案：D。

　　分析：A.融情入景

　　B.因情造景

　　C.因情造景

　　D.借举止动作抒情

　　(见教材第220页!)

　　12.《秋兴八首》(其一)的主要情感内容是( )

　　A.羁旅之苦 B.家国之思

　　C.前途之虑 D.老病之忧

　　参考答案：B。

　　13.《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是( )

　　A.汉武帝将陈皇后打入冷宫 B.汉武帝铸铜仙人承接甘露

　　C.唐玄宗时制作霓裳羽衣曲 D.唐玄宗遣道士寻觅杨玉环

　　参考答案：B。

　　分析：汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘，“仙掌”指此。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，这景象已在静谧中显出几分冷寂;在这静寂的画面上又飘过孤雁缥缈的身影，就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。

　　14.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)描写心理活动的特点是( )

　　A.先写自己，再写对方 B.先写对方，再写自己

　　C.由己及彼，由彼及己 D.话分两头，双管齐下

　　参考答案：C。

　　分析：“想佳人，-------正任凝愁”，从自己转到佳人，又从佳人转到自己。写佳人对自己的思念，也是在写自己的思乡之苦。

　　15.《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中，警告谗害忠良之徒的词句是( )

　　A.春且住 B.怨春不语

　　C.君莫舞 D.休去倚危栏

　　参考答案：C。

　　16.《雨巷》中，最富有象征意味的意象是( )

　　A.雨巷 B.丁香姑娘

　　C.雨的哀曲 D.独自彷徨

　　参考答案：B。

　　分析：诗中最主要的象征-----丁香姑娘。“丁香”是美丽，高洁，愁怨的象征;“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征;“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追求的象征;“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征;“雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的象征

　　17.《祖国啊，我亲爱的祖国》中象征古老中国沉重负载的是( )

　　A.淤滩上的驳船 B.千百年来未落到地面的花朵

　　C.雪被下古莲的胚芽 D.挂着眼泪的笑涡

　　参考答案：A。

　　分析：“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”等意象，其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。

　　18.《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的( )

　　A.渺小 B.贫困 C.虔诚 D.谦逊

　　参考答案：C。

　　分析：五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。对作者的比喻，或荒瑟冷落，或凋敝残败，或荒瑟冷落，或凋敝残败，诗人以此喻自己，而笔下的”小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳”，则显得美好热情，欢畅明丽，用它们来比喻心中的爱人，两者形成了鲜明的反差，相反相成间流露出诗人的一腔虔诚。

　　19.下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是( )

　　A.爱笑 B.痴憨 C.狡黠 D.阴险

　　参考答案：A。

　　分析：婴宁的“笑“有表层意义，深层意义。表层意义：无时无地地笑，千姿百态的笑;深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。

　　20.《金鲤鱼的百裥裙》的整体构思特点是( )

　　A.以近知远 B.以小见大

　　C.以古知今 D.以大见小

　　参考答案：B。

　　分析：小说的艺术特点就是“视角独到，以小见大“。

　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　21.罗素认为，避免愚蠢见识的途径有( )

　　A.坚持科学的认知方法 B.善于听取不同的意见

　　C.努力提高论辩的本领 D.克服狂妄自大的心态

　　E.树立认识有限的观念

　　参考答案：A、B、E。

　　22.下列文章中，使用对比手法以突出主题的有( )

　　A.《秋夜》 B.《香市》 C.《纪念傅雷》

　　D.《都江堰》 E.《蚂蚁大战》 (类比)

　　参考答案：B、D。

　　23.《陌上桑》中，运用铺陈手法加以描写的有( )

　　A.采桑的器具 B.罗敷的服饰

　　C.观者的失态 D.使君的丑行

　　E.夫婿的高贵

　　参考答案：A、B、C、E。

　　24.下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有( )

　　A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

　　B.波光里的艳影，在我的心头荡漾

　　C.满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌

　　D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

　　E.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

　　参考答案：A、B、C、D。

　　分析：金柳，艳影，星辉，夏虫都属于景物描写。

　　25.下列选项中，对《断魂枪》评述正确的有( )

　　A.在近代中国，古老的传统文明遭遇西方现代文明的严峻挑战

　　B.沙子龙留恋断魂枪，是民族文化中保守痼疾的表现

　　C.沙子龙武艺高强，个性孤傲内向

　　D.沙子龙心甘情愿将镖局改成客栈

　　E.作者赞赏孙老者积极进取的心态

　　参考答案：A、B、C。

　　分析：“沙子龙虽无奈却成为东方大梦不得不醒“的醒者，孙老者和王三胜仍然沉潜在东方的大梦之中”。

　　三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　26.于是焉河伯始旋其面目

　　旋：转变;

　　27.而皆背晋以归梁

　　背：背叛;

　　28.要其何以成，何以败

　　要：概括推究;

　　29.孟尝君曰：“客何好?”

　　好：擅长;

　　30.骑皆伏曰：“如大王言。”

　　伏：心服;

　　31.甚者爪其肤以验其生枯

　　爪其肤：用指甲抓树皮;

　　32.先时中山负齐之强兵，侵暴吾地

　　负：依仗;

　　33.孺人中夜觉寝

　　觉寝：睡醒;

　　34.弱管轻丝，竹肉相发

　　竹肉：器乐与歌喉;

　　35.每一念及，便泪下如绠

　　泪下如绠：眼泪很多(哭小弟)。

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　36.阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：

　　要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。

　　A.作者认为，怎样才能使生活不空虚?

　　B.写出文中体现“宇宙无限，人的认识有限”的语句。

　　C.解释其中的两个成语。

　　参考答案：

　　A.有志同道合者之间的亲切感情， 全神贯注于客观世界;

　　B.那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象;

　　C.志同道合：兴趣，观点意见都一致; 全神贯注：注意力高度集中。

　　37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

　　及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

　　A.这里表现出张巡怎样的性格特点?

　　B.文中运用了哪几种人物描写方法?

　　C.指出文中侧面烘托张巡形象的句子。

　　参考答案：

　　A.从容镇定，视死如归(考提示);

　　B.语言描写，肖像描写，动作描写(考语文知识);

　　C.众泣不能仰视(考语文知识)。

　　38.阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

　　我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!

　　A.这里用了哪几种人物描写方法?

　　B.“但是清晨的微风……”一句在文中起什么作用?

　　C.说明这段文字中“我”的感情。

　　参考答案：

　　A、心理描写，动作描写;

　　B、象征作者自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去;

　　C、 对封建家庭窒息青春和生命的愤恨，对新的生活道路的向往，憧憬。

　　39.阅读《鹧鸪天》(重过阊门万事非)，回答问题：

　　重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。

　　原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?

　　A.概括这首词的情感内容。

　　B.指出上片所用的比喻及其比喻意义。

　　C.下片运用了哪些抒情手法?

　　参考答案：

　　A、这是一首悼亡词，表现作者对亡妻赵氏的深挚追怀。词中通过旧地重游抒发感情，追念了作者与亡妻长期同甘共苦的生活中培育出来的深厚爱情。

　　B、“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。”“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞“运用枚乘的《七发》的典故，比喻丧偶之痛;

　　C、“原上草，露初晞”借典故抒情，借比喻抒情; 借景抒情;“旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?” 借举止抒情。

　　40.阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

　　那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的;你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”黛玉心里又想着：“你只管你就是了;你好，我自然好。你要把自己丢开，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远了。”看官，你道两个人原是一个心，如此看来，却都是多生了枝叶，将那求近之心，反弄成疏远之意了。

　　A.为什么说这段描写体现了宝黛爱情的深挚?

　　B.如何理解作者所言“将那求近之心，反弄成疏远之意了?”

　　C.这里运用了何种人物描写方法?

　　参考答案：

　　A、用直接心理描写方法，加上作者的提示，揭示出少男少女内心与言行不

　　相符，甚至悖反的现象。

　　B、揭示出少男少女内心与言行不相符，甚至悖反的现象 ：爱到极处，反生

　　争吵，爱之越深，争吵越激烈;有情人弄假成真，弄巧成拙的超时代和国界的现象。

　　C、心理描写。

　　五、作文(30分)

　　41.以《独自面对》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

　　写作提示：

　　“独自”，表明只能是一个人，可以是“我”，也可以是“你”或“他”。相近词语有“独立”、“独力”、“孤独”等。既然是“独自”，感受就应该是个性的，最好是在某个特定情境、状态中生发出来的。“面对”，即“直面，不回避”。它引出了广阔的选材空间和多元的立意范畴，面对的对象是无数的，宏观上看可以是自然，社会，人生,当然应该落实到具体的人、事、景、物，或个人的某次经历。无论是面对一件美好的事物，还是面对一种丑陋的现象;无论是面对成功，面对荣辱，还是面对挫折,面对困难,都应展示个人真实感受的心路历程，或彰显独特的人格力量，或阐述一种独特的生存理念，或提出解决问题的办法等等。无论是以何种文体作文，其立意都应该是明确而集中的，不应是分散的、模棱两可的，且都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向